就在除夕节的前一天，教育部发了一个重磅管理条例，允许校外教育培训机构，以“中小学和3至6岁学龄前儿童为对象，以提高学业水平和培养兴趣特长为主要目的，有组织或系统性的教育培训活动……”
注意，条例中有“提高学业水平”这6个字，也就是允许教培机构进行文化补习，而不是只培养学生的兴趣特长。
有一句古话叫作“三十年河东，三十年河西，三十年河东到河西。”不过那种时间划分以三十年为单位，而我们从下达“双减”政策，到全面禁止校外文化课培训班，也就是三四年的时间吧。
不能不说，如今的节奏也真的很快，我作为一个老师看得就有点晕。
作为河南人，我感觉河南对“双减”政策落实得相当好，力度很大，尤其是河南教育厅毛杰厅长是采取了大刀阔斧的措施，效果也很明显。
河南省去年国庆节全省一个调，无论是初三生或者是高三生，一律放够8天假，如果提前开学，拿校长是问。
龙年春节假期，河南省又是一个硬性规定，中小学一律正月十七开学，不允许学校提前开学。
河南省一刀切取缔全省校外文化课补习班。
河南省还对滑县违规教培机构开出23万余元的罚单。滑县这个教培机构，无办学许可证，无营业执照，违规开设英语校外补习班，有关执法部门责令停止办学，退还学费79900元。处罚违法所得三倍，即罚款23万余元。
有人称这是“中国教培史第一大罚单”。
毛杰厅长理念也是非常正确的，她经常跟中学校长讲，你们能不能不要把清华北大作为评价一个学校的唯一标准？每个人都是人才，哪一天我们每个老师，每个班主任，每个校长都把每个学生当做人才的时候，这个社会才会进步。我们各个领域的人才才会脱颖而出。
如果拿一把尺子量所有的孩子，量的是挫败感，量的是应试。应试的结果大家都知道，是“求同教育”，因为我们从小就是标准答案，我们的答案与老师的越一致，我们的分数就越高。
我们培养了一批一批标准化千人一面的孩子，这就是钱学森之问：为什么我们培养不出创新人才。我想，根源就在这里。
春节后的这几天，河南因为部分高中三年级毕业班提前开学，再一次上了热搜。
奇怪的是，举报各地高中提前开学的事件此起彼伏，但是，这一次河南省作缄默状，迄今为止没有正面答复。
或许是因为教育部出台的允许教培机构重新开张的缘故。
教育部这个条例看起来有点出尔反尔，实则是顺应民意，经过了这几年的深入调查研究，是一种纠错行为。
毕竟，“一刀切”是最容易的，也是危害性最大的，一刀切不讲辩证法，比如好了，那就都好，不好，那就都是不好，这种方法不实事求是。
说到中小学生的“卷”，绝非现代教育体制下的产物，已经有几千年的历史了。
古代书生勤奋学习的成语一说都有一大溜，比如囊萤映雪、悬梁刺股、韦编三绝、程门立雪、凿壁偷光、牛角挂书、昼耕夜诵、圆木警枕、冬寒抱冰、孜孜不倦等等。
古人没有公学，有钱的请私塾先生，没钱的自学，实际上都是在参加“补习班”，都是在“卷”。
如今为了减负而减负，突然要大家都停止“卷”，会欲速则不达。就像大禹治水，这个事情需要“疏”，而不是“堵”。
这几天，河南的高中毕业生窝在家里。学生急于到学校学习，家长更是急得团团转，一再问：毛厅长啊，什么时候开学啊！高考只有百十来天了，家里没有那种学习氛围，如果孩子再没有自律性，那他就在家里玩手机，打游戏，看着都难受！
春节，我回到了豫西南老家，饭桌上几个上中学的晚辈们一个都没有到，问起来一个去补习了，一个上网课，还有一个在家里不愿意来。
很多学生，正月初三就开始上补习班了。
家长们的逻辑是，孩子多学点知识总比少学要强，在现在的教育模式下，成功的条件不是“你学的好”，而是“你学的比别人要好”，河南高考生，如果多考1分，能超过一个足球场那么多的学生，如果选择躺平，那是害了孩子。
教育部也看到了这个现实，所以及时纠偏，逐步引导，循序渐进向素质教育方向迈进。
这次河南有点尴尬，而教培大佬俞敏洪肯定心里也是五味杂陈。
不知道俞敏洪看到这个文件，是该哭呢，还是该笑呢？
2021年，俞敏洪率先响应国家政策，解散了教师队伍，赠送桌椅，大有彻底告别教培的态势。
俞敏洪脑子活，不让干教培，他做起了直播带货，成就了一个大网红董宇辉。如今正当直播带货搞得风生水起，赚得盆满钵满的时候，突然又让他干教培了，他会不会重操旧业呢？
毕竟做教培是俞敏洪的拿手好戏，我大概率猜想他肯定还要做，同时直播带货也不会放弃，俞敏洪赶上好时候了，这两个风口都让他赶上了，他这是要赢两次吗？
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